ВВЕДЕНИЕ

Современное сельскохозяйственное производство нуждается в высококвалифицированных специалистах, способных обеспечить высокий технический уровень работы специализированных предприятий, хорошо владеющих новыми методами организации и управления производством. Решение этой задачи во многом зависит от уровня научной организации учебного процесса в сельскохозяйственных учебных учреждениях, совершенствования традиционных методов обучения. Особое значение для подготовки специалистов имеет развивающее обучение, проблемное обучение в частности, которе обеспечивает более сознательное приобретение учащимися научных знаний, воспитание у них поисковых навыков. Приобщение учащихся к элементам исследовательской работы способствует развитию у них творческого мышления, а также укреплению связи ВУЗа с производством.

Важнейшей особенностью городских почв является наличи в них самостоятельного и очень специфического по физико-химическим свойствам горизонта - урбика (или урбанопреобразованных). Необходимо обращать внимание на то, что в настоящее время отсутствуют строгие номенклатурные названия городских почв, поскольку они не разработаны и в общей национальной классификации почв России. Знание особенностей почвенного покрова города позволяет должным образом интерпретировать и оценивать антропогенную трансформацию среды в городах, осуществлять планирование и прогнозирование экологической ситуации.