Модуль 1. Человек и его познание
Тема 4. Становление предмета психологии:
основные направления в психологии
Семинарские занятия

Семинар 2

Тема: Взгляд на природу человека: сравнительный анализ точек зрения ведущих теоретиков личности

Задачи:

• развитие критического мышления;
• совершенствование навыков полемико-дискутивной речи;
• изучение содержания ведущих теорий личности и научных взглядов их авторов;
• формирование собственной позиции относительно природы человека.

Методическое обеспечение (раздаточный материал)

1. Файлы с кратким комментарием положений (критериев) для сравнительного анализа теорий личности.
2. Таблица – образец схемы работы.
3. Набор ситуационных задач.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные положения, касающиеся природы человека. Какую позицию занимаете вы по каждому из 9 основных положений? Дайте объяснения.
2. З. Фрейд: психодинамическая теория личности. Основные положения З. Фрейда относительно природы человека.
3. А. Маслоу: гуманистическая теория личности. Основные положения Маслоу относительно природы человека.
4. Беррес Фредерик Скиннер, Карл Густав Юнг, Альфред Адлер, Эрик Эриксон, Ганс Айзенк, Карл Роджерс: теория личности, взгляд на природу человека (на выбор).
5. Какое из трех основных направлений психологии XX века – психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология – наиболее адекватно отвечает вашей точке зрения на личность и поведение человека? Видите ли вы связь между вашим теоретическим предпочтением и вашими основными положениями относительно природы человека? Объясните.
6. В чем вы видите принципиальное отличие в зарубежной и отечественной психологии?
7. Возможно ли создание универсальной психологической теории?
8. Психоанализ – одно из наиболее популярных и «громких» направлений в психологии. Как вы полагаете, почему трудно выработать объективную беспристрастную точку зрения на эту теорию?

План:

1. Теоретическая часть

   Рассмотрение основных положений, относительно природы человека:

   Свобода – детерминизм,

   Рациональность – иррациональность,

   Холизм – элементаризм,

   Конституционализм – инвайронментализм,

   Изменяемость – неизменность,

   Субъективность – объективность,

   Проактивность – реактивность,

   Гомеостаз – гетеростаз,

   Познаваемость – непознаваемость.

2. Практическая часть
   1. Самостоятельная работа: Построение профиля личности в соответствие предложенных критериев (Собственная точка зрения студентов на природу человека) – работа со схемой.

2. Обсуждение разных точек зрения.
3. Выступления студентов по 2 и 3 вопросам. Построение профиля личности по теориям З. Фрейда и А. Маслоу – работа со схемой. Сравнительный анализ.
4. Дополнительные сообщения по 4 вопросу – работа со схемой.
5. Выводы.
3. Работа в группах

   Решение ситуационных задач

4. Контроль отработки
5. Рефлексия

Литература

1. Хьелл, Л. Теории личности. /Л. Хьелл, Д.Зиглер. – СПб., 1997.
2. Холл, К. Теории личности. /К. Холл, Г. Линдсей. – М., 1999.
3. Фрейджер, Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения. /Р. Фрейджер, Дж. Фейдимен. – М., 2001.
4. Гиппенрейтер, Ю.Б. введение в общую психологию. /Ю. Гиппенрейтер. – М., 2000.
5. Гриншпун, И.Б. Введение в психологию. /И.Б. Гриншпун. – М., 1994.
6. Психология личности в трудах зарубежных психологов: Хрестоматия. /Под. ред. А.А. Реана. – СПб., 2000.
7. Психология: Учебник. /Под. ред. А.А. Крылова. – М., 1999.
8. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: Учебное пособие. /Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д., 1999.