Направления работы учебно-методического совета университета

1. Информатизация системы управления образовательным процессом

1.1

Совершенствование материально-технической базы информатизации управления образовательным процессом.

1.2

Развитие электронной информационно-образовательной среды как важнейшего элемента системы формирования компетенций обучающихся и выпускников в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

1.3

Интеграция 1С: УниверситетПРОФ и LMS Moodle для автоматизации обучения в соответствии с ФГОС.

1.4

Совершенствование развития облачной инфраструктуры университета.

2. Качественное содержание образовательных программ.

Соответствие образовательным стандартам

2.1

Актуализация требований к результатам освоения ОПОП по ФГОС ВО (СПО) и концепции подготовки выпускников.

2.2

Актуализация и создание базы компетентностно-ориентированных рабочих программ учебных дисциплин (практик), фондов оценочных средств (ФОС).

2.3

Формирование ОПОП адаптируемых для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

2.4

Анализ соответствия электронной информационно-образовательной среды требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

2.5

Актуализация  ОПОП,  включающая  цифровую  составляющую, в  том  числе искусственный интеллект, государственное  регулирование АПК  и  отраслевые меры поддержки, а также в отношении организации бережливого производства.

3. Контроль и мониторинг реализации ОПОП

3.1

Текущий контроль успеваемости.

3.2

Промежуточная аттестация.

3.3

Государственная итоговая аттестация выпускников.

3.4

Внутренняя и внешняя оценки качества образования.

3.5

Профессионально - общественная аккредитация (по отдельным образовательным программам).

3.6

Государственная аккредитация (по отдельным образовательным программам).

3.7

Инспекционный аудит системы менеджмента качества ФГБОУ ВО Красноярский ГАУ.

3.8

Аккредитационный мониторинг образовательных программ.

3.9

Внутренний мониторинг ОПОП.

4. Качество преподавания

4.1

Реализация курса ПК по использованию дистанционных образовательных технологий.

4.2

Повышение квалификации НПР по профильным дисциплинам.

4.3

Повышение квалификации через переподготовку НПР в соответствии с требуемым ФГОС профильным образованием.

4.4

Усиление ориентации в преподавании дисциплин (модулей) на заказ потребителя (работодателя).

4.5

Привлечение работодателей к участию в образовательном процессе.

4.6

Оценка и анализ качества образовательных услуг со стороны обучающихся, преподавателей, работодателей.

4.7

Переподготовка преподавателей в области цифровой трансформации сельского хозяйства.

4.8

Академическая мобильность преподавателей.

5. Организация образовательного процесса

5.1

Систематизация работы выпускающих кафедр, осуществляющих реализацию ОПОП по направлениям подготовки (специальностям).

5.2

Увеличение доли практического обучения с участием потребителей (работодателей).

5.3

Реализация модульно-рейтинговой системы оценки обучающихся.

5.4

Повышение мотивации обучающихся в образовательном процессе.

5.5

Повышение эффективности организации образовательного процесса с применением дистанционных образовательных технологий на платформе LMS MOODLE.

5.6

Сетевая форма реализации образовательных программ.

6. Качество условий для проведения занятий

6.1

Информационное оформление аудиторий и лабораторий.

6.2

Развитие материально-технической базы университета.

6.3

Внедрение современных информационных и интерактивных технологий в учебный процесс.

6.4

Развитие доступной среды в университете для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.

7. Практико-ориентированное обучение студентов и

содействие трудоустройству выпускников

7.1

Организация мероприятий по вопросам проведения практик и содействия трудоустройству студентов и выпускников.

7.2

Увеличение доли долгосрочных договоров на проведение практики обучающихся с профильными организациями.

7.3

Анализ удовлетворенности организацией учебных и производственных практик.

7.4

Анализ удовлетворенности работодателей качеством подготовки молодых специалистов.

7.5

Развитие целевого обучения.

7.6

Привлечение бизнеса к созданию корпоративных классов, усилению практикоориентированной образовательной модели обучения.

8. Развитие международных отношений

8.1

Выдача к диплому приложения европейского образца.

8.2

Организация экспорта образовательных услуг.

8.3

Международная академическая мобильность студентов и преподавателей.

8.4

Языковая подготовка студентов, аспирантов, преподавателей.

9. Воспитательная работа

9.1

Организация воспитательной работы  в контексте реализации Стратегии развития воспитания в Российской Федерации и ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»:

- реализация рабочих программ воспитания по направлениям бакалавриата, специалитета, СПО, разработка и реализация календарных планов воспитательной работы на текущий учебный год;

Реализация основных направлений воспитательной работы:

- физическое воспитание, пропаганда ЗОЖ, через организацию физкультурно-массовой, оздоровительной работы с обучающимися;

- художественно-эстетическое, нравственное воспитание, через организацию культурно-массовой работы, формирование социо - культурной среды;

- гражданско-патриотическое воспитание в рамках реализации Указов Президента РФ «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» от 9 ноября 2022 г. № 809 и «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» от 7 мая 2024 года №309

9.2

Воспитание в процессе обучения на основе включаемых в образовательную программу рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы: использование содержательного потенциала учебных дисциплин, с учетом личности преподавателя, его универсальных/общекультурных и профессиональных компетенций, принципов воспитания и основных направлений воспитательной работы в вузе.

9.3

Социально-психологическое сопровождение обучающихся (в том числе лиц с ограниченными возможностями здоровья), психодиагностика.

9.4

Организация студенческого самоуправления, обучение студенческого актива - реализация программы «Я - лидер!».

Развитие общественных молодежных организаций и объединений обучающихся.

9.5

Решение приоритетных задач государственной молодежной политики.